Anonim
Image

Ini adalah perangkat yang ramping, seksi yang harus dimiliki untuk perangkat MP3, tetapi Apple iPod - pemutar musik digital dengan pakaian mewah - lebih dari sekadar alat untuk mengusir orang dewasa yang suka mengomel. Dengan bantuan beberapa perangkat lunak pintar dan guru kreatif, perangkat ini dapat membuat anak-anak terlibat dalam pekerjaan sekolah mereka - dan membantu mereka mengekspresikan diri.

Ambil sebuah proyek oleh guru tahun pertama George Mayo, di Virginia Beach, Virginia. Siswa kelas enam di podcast Brandon Middle School, atau acara radio online, sebagai bagian dari blog kelas mereka, M&M Online Magazine. Di udara, mereka berbicara tentang blog mereka sendiri, dari "True Life Stories" karya Nicole D., tentang teman sekelas, hingga "Mitos dan Legenda" Anthony R., yang membahas tentang Dracula dan Monster Loch Ness. Satu podcast terdiri dari wawancara dengan siswa kelas delapan "sibuk" yang berbicara tentang kehidupan siswa yang lebih tua.

Para siswa menggunakan komputer Mayo, mikrofon, dan aplikasi rekaman GarageBand untuk menangkap apa yang ingin mereka katakan. Kemudian mereka mengonversi rekaman ini menjadi file MP3 (format kompresi audio populer) dan mengunggahnya ke Web di www.mrmayo.org, di mana ia dapat didistribusikan melalui umpan RSS (Really Simple Syndication) ke pelanggan yang mendengarkan pertunjukan pada pemutar MP3 mereka - iPod, kemungkinan besar - kapan saja.

Podcasting bukan satu-satunya cara untuk mengintegrasikan perangkat genggam mungil ke dalam kelas. Di South Gate Middle School, di South Gate, California, siswa menggunakan iPod dan perekam suara kecil yang bisa dilepas, seperti Belkin atau Griffin iTalk, untuk mewawancarai anggota keluarga tentang apa artinya menjadi orang Amerika. Di Martha's Vineyard, di Massachusetts, siswa kelas tiga di West Tisbury School menggunakan gadget untuk mempelajari fonik. Awal dan Bahasa Inggris sebagai Pembaca Bahasa Kedua merekam suara surat ke iPod dengan perekam suara, kemudian mengimpor file audio ini kembali ke iTunes di komputer. Guru mencatat instruksi untuk pelajaran ke iPod, membuat "daftar putar" file suara huruf di iTunes, dan mengekspor pelajaran kembali ke perangkat. Dalam suatu kegiatan dengan kartu konsonan dan vokal, siswa kemudian mendengarkan pelajaran dan, setelah mendengar suara huruf yang direkam sebelumnya, buat kata-kata seperti kucing atau buku catatan menggunakan kartu.